Szkoła Podstawowa im. M. Kopernika w Margoninie

Podsumowanie Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „American Week” w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Margoninie (18-22 maja 2026)

Kompleksowe podsumowanie Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego pod nazwą „American Week” przygotowanego przy współpracy z firmą Didacto Polska, który odbył się w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Margoninie w dniach 18-22 maja 2026 roku. Projekt miał na celu przybliżenie uczniom tematyki związanej z Ameryką, kulturą amerykańską oraz rozwijanie kompetencji językowych i społecznych poprzez różnorodne aktywności. W podsumowaniu znajdą się szczegółowe opisy każdego dnia wydarzenia, zwracając uwagę na zaangażowanie uczniów i współpracę całej społeczności szkolnej, włączając Radę Rodziców oraz kadrę pedagogiczną. Koordynatorami projektu były nauczycielki języka angielskiego: Sylwia Szuberska, Jolanta Rajek oraz Katarzyna Kado.

Pierwszy dzień „American Week” rozpoczął się od zapoznania uczniów z tematyczną gazetką przygotowaną na temat ciekawostek o Stanach Zjednoczonych, która przybliżała najważniejsze symbole, miejsca i ciekawostki związane ze USA. Uczniowie klas IV, V oraz VI mieli okazję zaprezentować własnoręcznie wykonane lapbooki, które ukazywały ich kreatywne podejście do nauki poprzez integrację wiedzy i pracy manualnej.

W przestrzeni szkoły zorganizowano również wystawę girland tematycznych wykonanych przez uczniów z różnych klas I-III, co stworzyło barwną i inspirującą dekorację oraz sprzyjało integracji całej społeczności uczniowskiej. Wszystkie materiały dekoracyjne zostały ufundowane przez Radę Rodziców, co podkreślało aktywną współpracę pomiędzy szkołą a rodzicami.

Ta pierwsza część projektu wzbudziła pozytywne emocje oraz zainteresowanie wśród uczniów, kształtując pozytywne nastawienie do dalszych wydarzeń w tygodniu.

Czwartek 21.05.26 roku przebiegł pod hasłem American Fashion Day, podczas którego uczniowie wykazali się pomysłowością, przebierając się za charakterystyczne postacie, symbole lub elementy kultury amerykańskiej. Uczestnicy mieli możliwość wyrażenia swojej kreatywności i poczucia humoru, prezentując stroje na specjalnie przygotowanej ściance zdjęciowej.

Wszystkie przebrania były dobrowolne, jednak każdy przebrany uczeń został nagrodzony pozytywną uwagę związaną z udziałem w projekcie, co dodatkowo motywowało do udziału i integracji. Taki element pozwolił na rozwijanie umiejętności interpersonalnych oraz pozytywne budowanie społecznej atmosfery w szkole.

Projekt został zwieńczony konkursem wiedzy o Stanach Zjednoczonych pod nazwą „American Quiz”. W wydarzeniu wzięło udział 23 chętnych uczniów z klas VII i VIII. Konkurs odbył się w sali A12 podczas drugiej lekcji i wykorzystał nowoczesną technologię – classpady oraz aplikację Classwise.

Przed konkursem uczestnicy mogli zapoznać się z multimedialną prezentacją edukacyjną dotycząca Stanów Zjednoczonych, która umożliwiła im naukę na własną rękę i przygotowanie do konkursu. Dzięki temu eliminowano różnice w poziomie przygotowania oraz zachęcano do samodzielnego pogłębiania wiedzy.

Zwycięzcami konkursu zostali: I miejsce – Bartosz Włodarski, II miejsce – Amelia Płocienniczak, III miejsce – Maciej Brząkała. Wszyscy laureaci otrzymali dyplomy oraz atrakcyjne nagrody rzeczowe ufundowane przez Radę Rodziców, co podkreśla docenienie ich zaangażowania i wiedzy.

Wnioski, współpraca społeczności szkolnej i rola Rady Rodziców

Projekt „American Week” był przykładem doskonałej współpracy pomiędzy nauczycielami, uczniami oraz rodzicami, reprezentowanymi przez Radę Rodziców. To właśnie dzięki ich funduszom udało się przygotować dekoracje, nagrody oraz wsparcie organizacyjne niezbędne do realizacji założonych zadań. „American Week” był wyjątkowym projektem edukacyjnym, który skutecznie łączył różnorodne metody nauczania – od tradycyjnych form, jak wystawy i konkursy, po nowoczesne narzędzia technologiczne. Zaangażowanie uczniów we wszystkich klasach oraz wsparcie Rady Rodziców zapewniły wysoką jakość i efektywność działań.

Zaangażowanie rodziców wywarło pozytywny wpływ na atmosferę wydarzenia, a także zwiększyło integrację środowiska szkolnego na wielu poziomach. Wspólna praca nad projektem pokazała, jak ważna jest współodpowiedzialność i wspieranie inicjatyw edukacyjnych.

Nauczyciele podkreślili, że dzięki takiej współpracy łatwiej realizować atrakcyjne formy nauczania, które skutecznie rozwijają kompetencje kluczowe uczniów i promują wartości edukacji międzykulturowej.

Wyzwanie marcowe : Wyzwanie marcowe klas I-III

Zaświadczenia:

Wyzwanie styczniowe: Wyzwanie styczniowe klas I-III w projekcie "Timer for a rhyme"

Nagranie klas: Wyzwanie grudniowe zaliczone ??

„Wyzwanie październikowe klas I-III”

1. Wyzwanie klas 1abc, 2abc oraz 3a Wyzwanie październikowe klas 1abc, 2abc i 3a zaliczone w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym.

2. Wyzwanie klasy 3b  Wyzwanie październikowe klasy 3b wykonane